重庆江北区演讲价格

训练目标： 

1、克服在家人面前表现很活泼，在外却很内向、羞怯、不自信的表现；

2、学习情绪管理，改变急躁、爱发脾气、情绪化的行为；

3、增强自信，改善遇事*退缩，不愿争取、害怕失败、害怕被人拒绝；

4、提高注意力，克服自我管理能力差，学习不自觉，注意力不集中；

5、增强挫折抵抗力能力，改善持久性和意志力差，做事喜欢半途而废的习惯 

----不同年龄的孩子，他们在想什么呢？

----我们作为家长，和孩子的关系中较重要的是什么？

----我们应该给予孩子的，应该帮助孩子建立的较重要的是什么？

----如何看待孩子日常生活中的种种表现，如何应对状况、解决问题、正确引导孩子呢？

----如何为孩子营造温馨和谐的家庭成长氛围，如何陪伴孩子一起成长呢？ 

聆听孩子内在声音做个有效能的父母不知道生活目标在哪里？孩子希望家长怎么做？家长希望孩子怎么做？”*和父母进行一对一的情商培养训练，“对症下药”才是较有效的方法，让孩子成长更快乐、自信！

在这里你会获得：建立和谐的家庭关系，做个高情商的父母。 

帮助孩子避免4大情商危机：怕挫折、爱发脾气、以我为中心、承担责任。

掌握S-M-A-R-T情商支持表现，强化你所希望的良好特质。

创设能让孩子进行自我控制的环境，而不是总是由父母进行控制。

帮助孩子获得自信独立，并勇于获得成功。 

诗歌朗诵技巧--重庆普通话培训机构与你分享

    想提高诗歌朗诵的感情色彩，还想自己背诵出来的诗歌具有吸引人的特点，就要掌握以下的特点了：

诗歌朗诵的技巧：

一、要了解诗歌的思想内容，掌握诗歌的情感色彩

在朗诵诗歌之前，朗诵者肯定要了解诗歌的中心思想，确定诗歌的情感色彩，这里说的意思并不是指要背诵诗歌，而是要透彻了解诗歌所讲到的内容，如果都不能掌握思想内容和感情色彩，也就谈不上以下的朗诵技巧。

二、根据情感需要，保持适当朗读语速

朗诵诗歌里保持适当的语速是一个关键的因素，也是让听众有没有兴趣听下去的重要作用，如果诗歌的内空是欢乐的、激动的、兴奋的或者是紧张的语速就要稍快，而表示沉重、悲痛、难受、痛苦的情感，语速就要稍慢了，如果诗歌的内容只是直述一件事情，那语速就要平稳有力，不紧不慢，让听众听上去舒服。

三、根据诗歌意境，确定读音轻重和长短

根据诗歌的意境，来把握朗诵的“轻、重、长、短”是较能够把诗歌的情感背诵出来，一般来说特别强调的词语要用重音，而在诗歌的意境来看，有些词语是特别需要重读，但重读后又把诗歌的韵味散去，可以运用长音来补充。

四、根据诗歌意境，恰好运用停顿号

恰好地运用停顿号会让诗歌的节奏更加鲜明，更富有韵律美，一般是这样运用诗歌里的停顿号：顿号后的停顿号较短，而跟在逗号后面的停顿稍长，分号和冒号的停顿要更稍长，较长的是句号、问号、感叹号以及省略号后的停顿。

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