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课程特色
口才训练设计得欢乐、轻松让孩子*爱上语言的力量
课堂氛围轻松、欢快孩子学得开心、口才提升得*
课堂内容实用、有趣把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式
学习效果还不错课堂教、课堂学,课堂马上就会用
成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家(青少年口才培训)
课程收获
1自信地在众人面前开口说话
2享受讲台,垫江口才课程,培养风范
3快乐、乐观、开朗、朝气蓬勃积极阳光
4更好地发挥自己的特长和优势
5有效地表达内心真正的想法,提升沟通表达能力
6学习兴趣提升,注意力提升,口才课程,综合素质提升(青少年口才培训)
重庆智易德《情商》培训课程让我们认识情商、应用情商;改变企业之中沟通难、效果差的现象;学会处理个人及组织情绪;杜绝下属只懂得应付完成任务,演讲口才课程,而难以主动追求结果。以情商促绩效。实现企业管理效果的提升,从而实现企业绩效增长。
「课程大纲】
*1章节:三Q的差异及关联
1、什么是三Q
2、三Q的关联
*二章节、高IQ,低EQ的一般现象
1、**后,沟通口才课程,经济体制改变,抗环境力差
2、传统忠诚瓦解, 向心力低
3、传统的个体户时代已经过去,凡事要求团队效率
4、问题:功利抬头,道德屈服于现实
*三章节:EQ不是情绪的发泄,是对情绪的察觉与利用
1、察觉自己的情绪
2、善用别人的情绪
关于演讲要准备些什么
要准备
我在台上的重要演讲,都是靠台下反复准备,反复练习,反复一个字一个字写文字稿弄出来的,2014底我参加《怪杰》的内测,我都快四十岁的人了,在外讲座经历已经**过500场,我的准备功课依然是十足。
给你们晒晒我当时做的演讲稿。
在PPT每一页放备注,就是演讲词,然后打印成备注讲义模式,这样背诵时我就很*控制发言的节奏。
关于准备,我有五点经验。
1)紧张是正常的,这不影响你成功上台演讲。
就算你登台演讲过很多次,上台还是有紧张感的,适度的紧张感会提升你的注意力,帮你发挥得更好,如果你确实紧张,边讲边看那些对你微笑的听众,你会慢慢放松下来。
如果你不敢看观众,就看观众头部上方一尺的位置,对着空气讲,但是全场环视,大家会以为你有勇气和他们互动,慢慢进入感觉就好了。
说实话,我在一些场合遇到过面对800个人的剧场演讲,这种场合难度更大。因为其实你根本看不见听众表情,台下全是黑压压一片,你需要制造出掌声或者笑声才能得到反馈,这个难度比一个小范围的演讲难度确实高很多。
但是一样要相信自己,我能行,我必须上!
2)没有充分准备的自信,才是盲目自信。
重要的演讲不会临时才通知你,中学生演讲培训,像2013年我参加古典老师的“做自己”,我是提**个月就预约了行程,所以在两个月前,演讲培训,我就写了一些文章,做了一些PPT,作为素材。
在六、七、八月份,我都找了机会进行了三场小范围试讲,我要评估听众对内容的反应,如果他们表现冷淡,那不管我觉得我的内容有多么好。
在正式开始半个月前,我就提交了PPT,也期待的反馈,铜梁演讲培训,如果有变化,我还可以调整。在中秋节**周,我演讲的主题有了很多新的素材,正好,我就用上了,于是又改了一遍PPT。
2014年底我参加怪杰剧场公测,我专门来了一趟北京和申音老师交流,了解整个节目流程,分享要求,然后回家我就写PPT,其实我写了两个版本,一个现场交流的版本被我否定了,因为我觉得我缺乏在小剧场的互动力,然后我又写了*二个版本,这次很*怪杰剧组认可,然后我又开始反复排练。
很多人担心自己演讲紧张,其实平时做好足够多的准备,了解这场演讲的环境,对象特点,时间长度,你的排序(是开场还是**,或者中间被忽略?),你到了现场会心里会多少更有底气。
我还有个习惯,任何演讲开始前会测试投影,PPT,话筒和遥控笔,这样正式演讲就很难因为这些环节出瑕疵。设备不出问题,人也就不容易出意外。
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重庆演讲口才培训答:出于各种各样的目的,有的人总喜欢“整”别人,其目的,或是为了让你难堪,或是为了你的风光,或是为了达到他自己的某种目的,或纯粹出于无聊的行为。对于被“整”,重庆营销人员培训,可采取的对策有:
*1,防患未然。
古人说:“心无备虑,不可应猝”。有人想“整”你,居心叵测,会在中有所流露。对那些蛛丝马迹引起警觉,同时,也要通过对方可能利用的“证据”预防,反思自己的不足,使一触即发的问题防患于未然。
*二,正视现实。
有人如果存心“整”你,那么不管你承认与否、感觉如何,它毕竟是客观存在,所以必须正视它。若对方是信口开河,请勿动肝火,或一笑了之,或坦诚相谈,营销人员培训,或用实际行为感化对方。若对方是别有用心,可以在一些公开的严肃场合,郑重地把问题摆到桌面上据理力争,分清是非,弄个水落石出。
*三,蔑视对方。
存心“整”人的人,总是心虚的,有很多举动是不敢见阳光的。当你得知他私下四处攻击你时,不妨当面指出他为何不敢光明正大地提出来,以轻蔑的态度向他表明“身正不怕影子斜”,阴谋被戳穿,别人也就不相信他的游说了。
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在沟通中首先要认同对方的观点,让对方尽可能多的感觉到我们与对方是一致的,然后再表达自己的观点。就深得此法之妙用。他在竞选的过程中,心理学课程培训,被人说成是“不沾锅”。他顺势强调说:“我是不沾锅”,沟通心理学课程,首先认同对方,然后接着说,“我是不沾黑金的锅、不沾酒色的锅、更不沾的锅”,巧妙地与选民进行了有效的沟通,后取得竞选的胜利。
尊重一个人首先是表现在你的态度上,你的每一个面部表情,每一句的语速语调都能体现出你对对方尊重的程度.也包括你在与对方沟通时倾听的态度.你是否有经常打断别人说话的习惯,或只是一味表达你自己的观点,只有给予对方尊重才能够更好的沟通。
2、坦白你的内心
坦白地讲出来你内心的感受、感情、痛苦、以及想法和期望,但不是以批评、指责或抱怨的方式来交流。
3、用心倾听
在沟通的过程中只有用心的倾听对方在说,交际心理学课程,你才能听到对方说话的重点,以及优点,心理学课程,包括缺点和情绪。只有你听懂了重点,你才能够说出对方想听的话,只有你听懂了对方的优点,你才能够将赞美变成一重艺术。
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播音主持的艺术其实也是语言的艺术,怎样说话,怎样在说话时清晰表达观点,重庆演讲口才课程,怎样利用合适的手势配合语言、怎样的语言配合当时的场合,甚至传什么样的服饰配合什么样的语言,这些都是语言的艺术,都是作为一个主持人、播音员,乃至平常的说话交流都应该学习掌握的一些基本技巧。
学习播音主持首先能纠正不正确的发音,提高普通话的水平,与人交流时不至于普通话不标准引起人们的误会。其次,学习播音主持能调整说话的气息与嗓音的运用,哪怕你每天**嗓,也不会感到疲劳,通过正确的呼吸与发声练习,保护嗓子。*三,学习播音主持能锻炼人的逻辑思维能力和语言表达能力,而这些能力在与人交往的过程中都是不可或缺的,只有正确表达出自己的想法,才能形成良好的沟通环境。*四,学习播音主持能扩大人际交往的范围,只要有集体的活动,就需要一个组织者,一个主持人,学习了主持的技巧,能让周围的环境更加融洽,通过学习提高语言运用的能力。
学习播音主持不是一个短期就能达到效果的课程,因为语言的运用不是通过言传身教就能掌握技巧的,它不仅需要培养出严密的逻辑思维,还要有敏捷的头脑应对各种情况的发生。但是播音主持还是有技巧可循的,掌握一定的感情与固定事件的应对技巧,播音主持、与人沟通都会变成一件简单的事情。
学习播音主持,不仅能让您在各种晚会、会议、聚会上大放异彩,更是在平时对语言运用的一种锻炼,良好的语言能培养自己的亲和力,重庆儿童演讲口才,为自己扩大人际交往增添了砝码。
课程内容:播音主持概论、普通话与发声、文艺作品朗读、稿件播读、即兴话题、节目策划与节目主持、节目主持人形象设计、节目主持人印象指导、主持人综合能力测试
学习目标:在平时生活中纠正学员的方言与错误发音,提高普通话水平,锻炼学员的语言组织能力与感情的培养,提高学员的语言运用技巧,增强与人沟通的能力,在集体活动及晚会上能够进行播音主持的工作,提高学员的综合主持能力。
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一、促进健身的功能
适度紧张是一种经常性的健身运动。人们在生活或工作紧张时,往往需要手动得勤一些,腿跑得快一些,重庆管理培训,身体各部位的肌肉活动也随之增多,而这些活动本身可以使肌肉发达,体力增强,使各关节的功能活动保持良好的状态,从而对健康起到一定的促进作用。
二、增强能力
适度的紧张可使人体系统处于戒备状态,使难以发生。适度紧张的情绪可以集中体现体更多的有益于健康的酶类和乙酰胆碱,重庆管理培训讲师,从而将系统和各功能调节到较佳状态,增强机体的能力,有效地预防多种。
三、提高大脑活力
适度的紧张能增强大脑的兴奋过程,提高大脑的功能活动,使人思维敏捷,反应速度加快。
四、改善心血管功能
当一个人保持一定紧张度的工作和生活时,心脏往往要通过加强收缩来排出更多的血液,以供给全身各组织。这样血管的舒缩功能随之改善,重庆心理学管理培训班,从而有利于心血管的健康,避免或减少心血管病的发生。
重庆金口财演讲培训学校
答:每个人生活中都有所“短”,情急之下,难免被知情人揭穿,但“揭短”行径一般都为人所不齿,认为手法比较低劣,乃小人所为。因此,当你被人“揭短”时,不妨采取三种态度:
*1,安之若素。
不要羞怯万状,也不要狼狈不堪,而要保持泰然自若的风度,暂时把“揭短”抛置一边,管理培训,用言谈举止表示对方“揭短”行径的轻蔑态度,比如,或与别人笑话,或点起一支烟,端起一杯茶,以冷漠的举止或眼光表示自己的厌恶。
*二,勿以牙还牙。
有人一被别人“揭短”,马上还以颜色,如法炮制地揭起对方的“短”来,结果变成互相揭短,以至丢人现眼,还给旁人留下心胸狭窄印象。
*三,以君子之心度小人之腹。
尽量不怀疑他人别有用心。因为在许多场合在你感觉是恶意的冒犯,也许对方往往是脱口而出或即兴联想的玩笑话,根本没想到会碰巧击中你的要害。即便对方真的居心叵测,你以君子之心度之,也会及时“制止”他。
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