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课程大纲

**讲：课程导入

1．为什么要学习这门课

2．商务写作有固定的套路，不要有畏难情绪，不是文科生也能写好公文。

3．写作能力是职场较重要的能力之一（*的**份工作就是秘书，克强也做过秘书）

*二讲：公文的格式和结构

一、什么是公文

1．公文的定义和特点

2．公文的类别

3．公文的行文规则

4．公文的格式--《党政机关公文格式GB/T 9704-2012》

二、商务公文的结构

1．明确中心思想

2．明确公文的文种

3．收集材料、拟定提纲、结构的构建

4．商务公文的结构和原理

*三讲：商务写作的逻辑和思想

一、商务公文序言的写法

1．序言的讲故事结构

2．序言的常见模式

3．序言的SCQA原则

二、演绎推理与归纳推理

1．演绎推理

2．归纳推理

3．演绎推理与归纳推理的联系与区别

三、应用逻辑顺序

1．时间顺序

2．结构顺序

3．程度顺序

4．“MECE”（Mutually exclusive and collectively exhaustive）法则

四、概括各组思想

1．避免使用“缺乏思想”的句子

2．说明行动产生的结果／目标

3．找出各结论之间的共性

*四讲：商务写作的具体写法

1．如何组织段落：结合案例--公司请示的写法

2．造句规律和写法：结合案例--商务公函的写法

3．选词、用词规律和写法：结合案例--公司报告的写法

4．商务写作动笔练习

5．优秀范文欣赏

*五讲：课程收尾

1．回顾课程

2．答疑解惑

3．动笔宣言

4．合影道别

商务写作课程

课程背景：

公文，它是公务文书的简称，它是国家机关在行政管理过程为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

在各类企业中，所指的公文一般为事务文书，主要分为介绍报告、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性报告、工作总结、市场调查报告、产品说明等。在经济发展日益蓬勃的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施**、处理公务、沟通信息、联系事务、传达组织决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。

本课程旨在科学系统地学习公文写作中行政公文和事务文书的写法，在组织内部形成标准化，规范化和科学化的书面沟通文化，节约读者的阅读时间和理解时间，从而提高组织的内外部沟通效率。

课程收益：

沟通交流：运用本课程的方法和工具，提高学员沟通、写作和表达的能力，节约沟通成本和沟通时间，会让你的表达一目了然，逻辑结构鞭辟入里，让人耳目一新。

杜绝错漏：公文有法定性、*性、现实性、规范性、程序性的要求。公文一旦出现错误和纰漏，将造成恶劣的影响和后遗症。学习本课程可以杜绝纰漏的产生。

提高效率：可以让工作人员提高公文写作水平，提高工作效率，减少阅文时间，形成制度化，规范化和科学化的书面沟通文化。

塑造形象：可以让单位对外的商务公文和商务公函：科学、规范、体面，从而塑造高素质的单位形象。

课程大纲

*五讲：行动力，脚踏实地学以致用

讲个好故事PK比赛

1．挑选故事，设计彩排

2．小组演练，确定参赛人员

3．团队内部PK

4．即时点评及反馈

5．行动计划

行动学习Me-We-Us——提炼与总结

如何与人沟通

中高管培训

课程背景：

MTP课程体系经过数十年发展和不断演进，成为当今世界经典管理培训之一。随着互联网时代到来对各个行业的冲击乃至颠覆，在行业变革的大背景下，需要企业管理者重新思考，如何*把握变化，接受、适应并积极变革旧的管理思维、方法与行为，从而更加有效地面对科技进步与时代变化带来的各种挑战，主动把握全新的发展机遇。

我们过去所学习的很多管理理念、技巧和工具都是基于工业时代的研究成果，因此已经无法适应互联网时代的要求。时代变了，管理者也需要自我革新。

今天的企业，作为互联网原住民的85、90后已经逐步成为主力军，他们个性鲜明、追求自我价值实现。以往那种略显粗放的**风格，对他们已经失效。取而代之的则应该是充分了解个体特征，将其个人职业追求与企业愿景相结合，从而实现集体目标的追赶。

课程目标：    

1.全面系统地认知管理者的角色定位、责任和重要性，提升自我格局，掌握行之有效的管理方法和工具；

2.培养管理者的组织能力、团队培养能力、沟通协调能力，厘清目标与障碍，制定清晰计划，提高团队产出效益；

3.掌握教练式**力精髓，透视人性中的盲点，变管理为引导，变督促为激励，让日常工作变得轻松高效；

4.塑造个人管理风格，通过价值观导向，为团队植入自我驱动基因，培育积极进取的企业文化。

课程时间：2天，6小时/天

授课对象：企业中高层管理者、新晋管理人员

授课方式：

1.视野：不仅提供方法和工具，更从思维、格局层面上诠释引导，兼顾理论与实战，化繁为简，从本质上透视、体悟和掌握管理的真谛。

2.实效：结合讲师多年企业任职及互联网连续创业经验，现身说法，接地气、重实效；直指心灵的训练风格，体验式教学，现学现用。

3.趣味：互动交流、现场答疑，针对性的案例剖析，结合图文、音视频、角色演练等，课堂就是练习场。

课程大纲

**讲：管理者的自我定位和正确认知

1.没有天生的管理者

2.管理者的每日三省

1）对下属能力发挥的影响

2）对团队整体气质的塑造

3）应对互联网时代行业快速变革的能力

3.不同**力水平公司的业绩差异

1）互联网公司VS传统企业

2）联想与华为冰火两重天

3）BAT的管理基因和气质风格

4）掉队的百度和失落的搜狐

4.管理者的自我革新

*二讲：团队目标设定与达成路径

1.个人目标与组织目标

2.目标设定的三个维度

3.目标与障碍

1）不要自我设限

2）发现更多可能性

3）主动寻求外部支持

现场演练：我们与目标的距离

4.任务目标分解

1）形成闭环

2）责任到人

5.高效时间管理

1）碎片化时代的危害

2）时间管理四象限

3）管理者为什么总觉得时间不够用